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漫步“班”海抓建設,尋覓“花”香共成長
發文:語文組 汪瑞   發布時間:2021-12-10   訪問量:1120

漫步“班”海抓建設

尋覓“花”香共成長

記合肥劍橋學校蔡桂紅班主任經驗交流分享會


為進一步加強我校班主任隊伍的建設,加快年輕班主任的成長步伐,合肥劍橋學校政教處特開辟了班主任經驗交流專欄。12月9日下午,在四樓會議室,具有多年班主任經驗并且頗受學生喜愛的蔡桂紅老師為在場的班主任們帶來一場主題為“如何做學生喜歡的班主任”的經驗交流會。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,因為班主任不但要教好所任教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展,形成良好的個性品質。經驗交流會上,蔡桂紅老師結合她自身多年的工作經驗,分別從“勤”、“精”和“情”三大板塊來進行交流。

第一板塊“勤”的分享中,蔡老師著重強調班主任的示范作用,結合班主任的早中晚三訓,嚴格要求學生按點進班的同時,自己也要按點進班,并且要“勤進班”,發揮班主任的帶頭作用。此外,也要能夠“勤關注”,關注班級孩子的動態和每天的狀態,用自身行動呵護孩子們的成長。第二板塊“精”字的講述中,蔡老師則交流了良好班集體的成長所離不開的重點——班干部。蔡老師首先突出強調班干部的精挑細選,這就需要班主任有火眼金睛,能夠觀察并發現本班孩子們的特點,然后慢慢觀察,慢慢任命,再不斷反復觀察,與此同時也要給班干部安排精細的任務,使得孩子們的能力得到充分發揮,當然也可以通過精心準備的小禮物,以正面激勵來肯定和鼓勵孩子們。而在第三版塊“情”字的分享中,蔡老師則著重就“如何管理班級調皮學生”給年輕班主任支妙招。對待調皮的學生,班主任不能夠一味地嚴厲,適當時可以改變方式方法,適當結合學生變化說“謝謝”,以柔克剛。當然透過觀察,發現調皮的孩子身上的優點后,適當委任班干部職務,也可以讓這些學生找到自己的定位。最后蔡老師還補充道,可以通過協議方式,和調皮生簽訂“君子協議”,這樣也能夠起到很好的督促作用。

分享會上蔡老師結合自身經驗頗為激情地講述,也讓臺下的班主任們深有感悟,大家聚精會神地聆聽蔡老師的講述,也不忘拿起筆認真記錄。蔡老師用她的行動詮釋著“耿耿園丁意,拳拳育人心”

會后,李惠津副校長首先充分肯定了蔡桂紅老師多年班主任工作所取得成就,他希望在座的每個班主任都能牢記自己身上的責任和使命,同時工作當中要講求方法,在平常的一點一滴工作中積累寶貴的經驗財富。最后,李校希望班主任們可以互相交流學習,互相幫助扶持,進而不斷夯實我校班主任隊伍的建設。


END

撰稿:汪瑞

圖片:管俊成

排版:胡曉敏

審核:楊海珍

終審:潘廣林


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